（1）通过综合实践运动基地的劳动举行劳动技术教育；
（2）文化与科学技术的进步学科知识影响着课程开发；
（3）适应时代要求强调学生个性的生长重点是造就学生的创新精神和实践能力；
（2）教学是对学生举行全面生长教育把学生造就成为及格人才的基本途径；
教育可以控制人口数量；
（1）学生为本
（4）我国的教育目的是建设在马克思关于“人的全面生长学说”的基础上。
1.简述教育的属性
（1）有利于经济有效地、大面积地造就人才；
（3）教育具有原始性教育内容简朴教育方法单一。
（1）德育在全面生长教育中起灵魂和统帅作用；
3.简述原始社会教育的特征
（2）社会政治经济制度；
2.简述关于教育起源的学说
（1）学科中心课程论代表人物有布鲁纳、施瓦布等；
（3）教育可以促进民主。
36.简述社会中心课程论的主要看法
（4）教师劳动的主体性和示范性。
（2）小我私家本位论教育要听从人的发展纪律和满足人的需要注重教育对小我私家的价值；
（3）重视职业教育并力图普通教育和职业教育融合；
今天专门给大家准备了教师资格证必背的100道简答题中小学通用全都是重点建议收藏背诵！
（1）观察法；
（1）造就学生劳动看法、劳动习惯和学习生产技术的兴趣；
（2）教师劳动的一连性和广延性；
（1）国家的教育目的；
16.教育目的的条理结构
（3）教师劳动的恒久性和间接性；
（1）社会是课程的焦点；
教育虽然要受一定社会的政治经济等因素的制约可是教育作为造就人的社会运动又具有其相对独立性。
43.常用教学方法有哪些？
（5）造就学生良好的思想品德能力等。
46.制定教育目的的基本依据
（4）教学历程中教授知识与思想教育相统一。
（4）造就学生良好的学习品质和热爱科学的精神。
（4）学生在课程开发中起重要作用。
（2）教育的社会属性
（4）个体主观能动性个体主观能动性是人的身心生长的内在动力也是促进个体生长从潜在的可能状态转向现实状态的决议性因素。
（2）体现课程结构的平衡性、综合性和选择性；
（6）讨论法。
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